ANALISIS KONSEP DASAR BIMBINGAN KONSELING DI SD ISLAM COKROAMINOTO 01 KALABAHI
Keywords:
Guidance, Character, Counseling, Learning, Elementary SchoolAbstract
This journal aims to describe the basic concepts and implementation of guidance and counseling at SD Islam Cokroaminoto 01 Kalabahi. The issues addressed include students' emotional and behavioral problems caused by family conditions such as broken homes, lack of focus in learning, and difficulties in social interaction. This research employs a qualitative method with a descriptive approach through interviews and direct observation of the homeroom teacher. The findings show that teachers use emotional, social, and psychological approaches, and involve parents and families in addressing students’ problems. In addition, teachers apply specific methods such as ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) strategies and ISP (Individualized Service Plan) for students with special needs. Counseling activities are conducted informally to ensure students feel comfortable and their privacy is respected. These findings indicate that guidance and counseling services play a crucial role in supporting students’ personal and social development, and in creating a positive learning environment in elementary schools.
Downloads
References
Ariyanti, S. N., Astuti, I., & Ringo, T. G. (2024). Peran Penting Guru Bimbingan dan Konseling dalam Perkembangan Peserta Didik di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 106–120.
Ambarwati, A., Asih, S., & Putranto, D. (2023). Peran Guru Kelas dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Studi di SD Negeri Giyono). AlMadrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4).
Anwar, H., Nurmala, M. D., & Wahyuningsih, L. (2023). Peran Guru Kelas sebagai Pelaksana BK dalam Mengatasi Kesulitan Belajar di SDN Negeri Cening 2. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2).
Ardi, R. (2020). Peran Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bimbingan Konseling, 8(1), 45–52.
Frasyaigu, R., Arief, M. S., & Septiani, D. (2024). Desain Layanan Bimbingan Konseling dalam Membudayakan Nilai Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Artikel jurnal ilmiah yang membahas penerapan BK untuk membentuk karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila.
Hasanah, E., Putri, A. M., Ganarsih, I., Delia, L., Azzahra, A., & Zubaidah, Z. (2024). Pengaruh Konseling Kelompok terhadap Perkembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Negeri 60 Kota Bengkulu. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(1), 52–58.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Panduan Layanan Bimbingan dan Konseling pada Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.
Krismawati, U., Mareza, L., & Nugroho, A. (2020). Peran Guru Kelas dalam Menumbuhkan Rasa Percaya Diri dan Prestasi Belajar Siswa di SD Negeri 1 Srowot. Education and Development Journal, 8(3).
Lukman, F. A. Y., Hayadi, B. H., Yusuf, F. A., Juhriyah, & Toyibah. (2024). Peran Guru Kelas Sebagai Pelaksana Bimbingan Konseling Bagi Peserta Didik di SDN Grogol 1 Kota Cilegon. Jurnal Ekonomi Sinergi, 8(2).
Maini, N. S., Agustina, M., Jayanti, Y. C. N., Ananda, P., Irawan, X. T., Rahayu, V. A., & Isti’adah, F. N. (2025). Penguatan nilai religius melalui bimbingan dan konseling di SDN Ciangir. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 2(4), 1228–1232.
Marzuki, I. (2017). Optimalisasi Peran Guru Kelas Sebagai Konselor Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Teaching in Elementary Education (JTIEE), 1(1), 37–46.
Malik, N. F., Riana, N., & Aisyah, D. S. (2022). Peran guru dalam deteksi dini anak berkebutuhan khusus. Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon, 9(2), 31–41.
Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
Prayitno. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Slamet Khafidzin, Zidni Ilma, & Fatkhilatunnisa’. (2023). Peran Bimbingan Konseling dalam Menumbuhkan Rasa Percaya Diri dan Kemandirian di SD Pabean. AtTarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam.
Saputra, A. D. (2022). Peran Guru Kelas dalam Mengampu Tugas Bimbingan dan Konseling di SD/MI Depok, Sleman Yogyakarta. AlMadrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2).
Sumarta Tata, D., Suhara, D., & Wulandini, W. N. (2024). Integrasi Pendidikan Agama Islam dengan Bimbingan Konseling dan Dampaknya terhadap Akhlak Peserta Didik. TA’DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 116–126.
Tarmizi, A. (2022). Bimbingan dan Konseling Islam di Sekolah Dasar. Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus.
Wulandari, E., & Adiningtiyas, S. W. (2023). Peran Guru Kelas dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling di SD Negeri 024 Galang, Kota Batam. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop, 3(2), 25–31.
Yusuf, S. (2020). Bimbingan dan Konseling untuk SD dan MI. Bandung: Remaja Rosdakarya.
