IMPLEMENTASI PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DI SEKOLAH DASARSWASTA ISLAM TERPADU AL-FURQON
Keywords:
Implementation, Tahfidz ProgramAbstract
The aim of this research is to reveal: 1) The Tahfidz Program Learning System at the Al- Furqon Tebas Integrated Islamic Private Elementary School for the 2023/2024 Academic Year; 2) Teacher Method for Teaching Students to Memorize the Qur'am in the Tahfidz Program at the Al-Furqon Tebas Integrated Islamic Private Elementary School for the 2023/2024 Academic Year. This research uses a qualitative approach and a phenomenological type of research. Data collection techniques used structured interviews, participant observation and documentation. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation (display), and drawing conclusions (verification/conclusion drawing). The results of this research show that the Tahfidz Learning Program at Al-Furqon Tebas Integrated Islamic Elementary School for the 2023/2024 Academic Year, namely SDS IT Al-Furqon, implements a holistic approach in the tahfidz program, focusing on memorizing the Qur'an, understanding, recitation, and time discipline. The school's commitment to quality improvement is evident in program development, additional training, and an emphasis on repetition to increase student independence. Time management and collaboration with parents create a conducive learning environment, while regular evaluation through tahfidz exams and Al-Qur'an reading monitors student progress. A supportive environment, including effective communication and integration of religious values, shapes students' character holistically. The student memorization method in the Tahfidz Program at Al-Furqon Tebas Integrated Islamic Elementary School for the 2022/2023 academic year is adopting the wahdah method with a focus on repetition of verses and student motivation, but prioritizing the Sima'I and muroja'ah methods. The school's flexibility in choosing methods reflects adaptability to student characteristics. The integration of the Kitabah and Sima'I methods shows awareness of individual student needs and a holistic approach. Despite the obstacles in implementing the Muraja'ah Method at home, the school's efforts to find solutions and regular evaluation ensure the consistency of the tahfidz program. Awareness of the diversity of learning styles and commitment to continuously improving the quality of learning, creating a successful holistic approach in the tahfidz program at SDS IT Al-Furqon
Downloads
References
Abdul Rauf, Abdul Aziz. 2016. Kiat Sukses Menjadi Hafizh Qur’an Da’iyah. Jogyakarta: Araska. Al-Faruq, Umar & Al-Hafizh. 2014. 10 Jurus Dahsyat Hafal Al-Qur’an. Surakarta: Ziyad Books. al-Qattan, Manna Khalil. 2016. Studi Ilmu-Ilmu Quran. Jakarta: Litera Antarnusa.
Ankrsmit, F. R, & Hartoko, D. 2015. Refleksi tentang sejarah: pendapat-pendapat modern tentang Filsafat Sejarah. Gramedia.
Anwar Rosihan. 2015. Ulumul Qur’an. Bandung: Pustaka Setia.
Arikunto, Suharsimi dan Cepi Safrudin. 2018. Evaluasi Program Pendidikan (Pedoman Teoritis Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi Indonesia). Jakarta: Bumi Aksara.
Azwar, Beni. 2023. ‘Peningkatan Kinerja Guru Pembimbing Dengan Supervisi’, Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 6.1.
Dito, S. B, & Pujiastuti, H. 2021. Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah.Jurnal Sains Dan Edukasi Sains. Vol. 4, No. 2.
Djam’an Satori, Aan Komariah. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung: Alfabeta. El-Hafizh, Herman Syam. 2015. Siapa Bilang Menghafal Al-Qur’an Itu Susah. Yogyakarta: Pro-
U Media.
Embun Sari Saruni, “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Program Khataman Qur’an Pada Siswa Kelas VI A di Sekolah Dasar Negeri 4 Tengguli Tahun Pelajaran 2022-2023. Skripsi; Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas Tahun 2023.
Fathurrahman, M. Mas’udi. 2012. Cara Mudah Menghafal Al-Qur’an dalam Satu Tahun.
Yogyakarta: Elmatera.
Gafur, Abdul. 2012. Desain Pembelajaran: Konsep, Model, dan Aplikasinya dalam Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Ombak.
Ginanjar, Hidayat. 2017. Aktivitas Menghafal Al-Qur’an dan Pengaruhnya terhadap Prestasi
Mahasiswa. Jurnal Edukasi Islam. Vol. 06, No. 11, Januari 2017.
Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik, Cet, Ke-1. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hajarman. Implementasi Metode Sima’i dan Takrir Dalam Meningkatkan Hafalan Alquran di Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Bandar Lampung.
Hamalik, Oemar.2017. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara.
Harahap dan Poerkatja dalam Abdurrahman. Peran Komite Sekolah dalam Pendidikan.
Nagrak, Benteng, warudoyong (Sekabumi: Penerbit Haura Utama, 2022), hlm. 30.
Hasil observasi pada tanggal 20 November 2023 di SDS IT Al-Furqon Tebas.
Hasil wawancara dengan Ade Lestari siswa kelas V pada tanggal 23 November 2023. Hasil wawancara dengan Adifta siswa kelas V pada tanggal 23 November 2023.
Hasil wawancara dengan Clarasta siswa kelas V pada tanggal 23 November 2023 Hasil wawancara dengan Elsi Razi siswa kelas V pada tanggal 23 November 2023. Hasil wawancara dengan Hanis Rasikh siswa kelas V pada tanggal 23 November 2023.
Hasil wawancara dengan Ustadz Nurul Anwar selaku Kepala Sekolah pada tanggal 23 November 2023.
Hasil wawancara dengan Ustadzah Nirwana selaku Guru Tahfidz pada tanggal 23 November 2023.
Hasil wawancara pada tanggal 23 November 2023 di SDS IT Al-Furqon Tebas. Hawi, Akmal. 2015. Dasar-Dasar Studi Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Heidi, Y.-J. T., & Neo, M. 2015. Exploring the use of authentic learning strategies in designing blended learning environments: A Malaysian experience. Journal of Science & Technology Policy Management.
Hermawan, Acep. 2019. Ulumul Qur’an. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Herwibowo, Bobby. 2015. Menghafal Al-Qur’an Semudah Tersenyum. Sukoharjo: CV. Farishma Indonesia.
Ilyas, Muhammad Fadly. 2017. Peranan Metode Wahdah terhadap Prestasi Hafalan Santri
Tahfidzul Qur’an Pesantren Darul Istiqomah Maros: Skripsi. UIN Alauddin Makassar.
Indarta, Y, Ambiyar, A, Samala, A. D, & Watrianthos, R. 2022. Metav erse: Tantangan dan peluang dalam pendidikan. Jurnal Basicedu. Vol. 6, No. 3.
Indrawan W.S. 2015. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Jombang: Lintas Media.
K Prayoga. 2023. ‘Analisis Dan Perancangan Sistem Informasi Pembelajaran Agama Islam Berbasis Web Pada Sekolah Dasar Tahfidz Qur’an Ibnu Katsir’, Jurnal Teknologi Terkini.
Kementerian Agama Republik Indonesia. 2015. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Bandung: PT. Sygma Examedia Arkanleema.
Lutfi, Ahmad. 2009. Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadits. Jakarta: Dirrektorat Pendidikan Islam.
Mahdi, Adnan dan Mujahidin. 2017. Panduan Penelitian Praktis untuk Menyusun Skripsi, Tesis, dan Disertas. Bandung: Alfabeta CV.
Mahrus, Abdullah Kafabihi.2018. Rihlah Tahfizh Metode Pendidikan dan Menghafal Alquran Ala Ulama Syinqit. Lirboyo : Lirboyo Press.
Moleong, Lexy J. 2014. Metodelogi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi, Cet. 32. Bandung: Rosda Karya.
Muhaimin, dkk. 2018. Manajemen Pendidikan Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kencana.
Muhibbinsyah. 2015. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhtaromah, Shofiatul. 2015. Pengaruh Metode Kauny Quantum Memory terhadap kemampuan mengafal Al- Qur’an. Skripsi. Banten:IAIN Sultan Maulana Hasanudin.
Mujib, Abdul. 2015. Pendekatan Fenomenologi dalam Studi Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Group.
Muri, Yusuf, A. 2015. Asesmen dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Pranemedia Mustari, Mohammad. 2015. Manajemen Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Natasya, “Implikasi Pelakasanaan Program Literasi Keagamaan Untuk Menumbuhkan Minat Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Swasta At- Taqwa Sambas Tahun Pelajaran 2022-2023”. Skripsi: Sambas, Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas tahun 2023.
Nizar, Samsul. 2015. Hadits Tarbawi: Membangun Kerangka Pendidikan Ideal Perspektif Rasulullah. Kalam Mulia: Jakarta.
Pra survei dilakukan pada tanggal 4 September 2023 di SDS IT Al-Furqon Tebas. Profil SDS IT Al-Furqon Tebas.
Purba Sukarman, dkk. 2022. Konsep Manajemen Dalam Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Qoyyum, Abdul. 2017. Keajaiban Hafalan, Bimbingan bagi yang ingin Menghafal al-Qur’an.
Jogjakarta: Pustaka Al Haura.
R. Ibrahim, dkk. 2016. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali.
Rahmawati, Yuni, dkk. 2023. ‘Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Pembimbing Khusus Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SD Ibnu Sina’, Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6.2.
Ramayulis. 2015. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rasyid, Muhammad Makmum. 2015. Kemukjizatan Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Riyanda, Afif Rahman dkk, Evaluasi Implementasi Sistem Pembelajaran Daring Abstrak Artikel Ini Bertujuan Untuk Menjelaskan Program Sistem Pembelajaran Daring Menggunakan Model Evaluasi CIPP . Penelitian Ini Menggunakan Metode Kuantitatif . Jenis Data Yaitu Data Primer Yang Didapat’, 4.1.
Rohmatillah, Siti. 2018. Manajemen Kurikulum Program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Al-Azhar Mojosari Situbondo, JPII. Vol. 3, No. 1, Oktober, 2018.
Rosita, Tita. 2020. ‘Kompetensi Guru Pembimbing Khusus Dengan Pengajaran Kolaboratif’,
INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25.2. 2020.
Samrati, Al’ya Sarah. 2023. ‘Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality
Materi Tajwid’, 4.1.
Sardiman A.M. 2015. Interaksi dan Motivasi: Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Shihab, M. Quraish. 2021. Tafsir Al-Lubab. Tangerang: Lentera Hati.
Sigilai, R. M., & Bett, J. C. 2013. An assessment of head teachers’ effectiveness in managing public primary school finances in Bomet Sub County, Kenya. Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies, Vol.2, No. 4.
Soleha & Rada. 2019. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta.
Sudjana, Nana. 2016. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT. Alfabet. Sukiyat. 2020. Strategi Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: CV. Jakad Media
Publishing.
Sumarji dan Rahmatullah. 2018. “Inovasi Pembelajaran Al-Qur‟an”, Jurnal Ta‟limuna, Vol.1, No.1.
Suranto, S. 2015. Pengaruh motivasi, suasana lingkungan dan sarana prasarana belajar terhadap prestasi belajar siswa (studi kasus pada sma khusus putri sma islam diponegoro surakarta). Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, Vol. 11–19.
Suzipa, “Startegi Guru Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Jihad dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Anak di Dusun Pendawan Desa Tangaran Kecamatan Tangaran Tahun 2021/2022”. Skripsi: Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas Tahun 2022.
Syafaruddin dan Irwan Nasution. 2015. Manajemen Pembelajaran. Ciputat: PT Ciputat Press. Tentang Standar Nasional Indonesia serta Wajib Belajar (Bandung: Citra Umbara, 2017),
hlm. 72.
Tim Penyusun Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2015.
Tim Penyusun PGPQ. 2015. Pendidikan Guru Pengajar Al-Qur’an, Usmani. Blitar: LPQ Ponpes Nurul Iman.
Tolchah, Moch. 2015. Dinamika Pendidikan Islam Pasca Orde Baru. Yogyakarta: LkiS Pelangi Aksara.
Triwiyanto, Teguh. 2015. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Usman, M. B., & Anawir, H. 2016. Media pembelajaraan. Ciputat Pers.
Usman, Nurdin. 2016. Konteks Implementasi Berbasis kurikulum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
UUD RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas dan Peraturan Pemerintah RI Tahun 2015.
W.J.S Poerwadarminta. 2015, Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta Balai Pustaka. Wahid, Wiwi Alawiyah. 2020. Cara cepat Bisa Menghafal Al-Qur’an. Jogjakarta: Diva Press.
Widoyoko, Eko Putro. 2015. Evaluasi Program Pembelajaran: Pandan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Wijaya, Ahsin. 2015. Bimbingan Praktis Menghafal Alquran. Jakarta: Bumi Aksara. Yunus, Mahmud. 2016. Kamus Arab-Indonesia. Jakarta: Hidakarya Agung.
Yusuf, Tayar. 2015. Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ze, Muhaimin. 2017. Tata Cara/Problematika Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: PT Maha Grafindo.
Zuhri. 2016. Convergentive Design Kurikulum Pendidikan Pesantren (Konsepsi dan Aplikasinya). Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Zulhannan. 2014. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
