TANTANGAN NASIONAL DAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH/MADRASAH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20651096Keywords:
National Challenges, Global Challenges, Strategy, Institutional QualityAbstract
This research aims to identify national and global challenges in improving the quality of schools/madrasahs, along with appropriate strategies to address and minimize their negative impacts. This is a qualitative study utilizing a literature review approach. Data sources were gathered from previous research, news articles, and other documents relevant to the discussed theme. The collected data were analyzed using content analysis techniques. The results of this study indicate several national challenges in improving school/madrasah quality: a lack of educational equity, varying teacher quality combined with distribution issues, and a continuously changing, overly complex curriculum. Strategies to address these national challenges include achieving educational equity, managing teacher distribution while providing training for educators and staff, and conducting training for curriculum implementation. Meanwhile, global challenges in improving school/madrasah quality include the digitalization of education, the rise of artificial intelligence, and the low competitiveness of graduates in the international arena. Strategies to address these global challenges involve creating vision and mission statements that integrate with technology, ensuring equal distribution of educational digital facilities, providing training on the use of artificial intelligence for educators and staff, and establishing specialized programs to boost the competitiveness of graduates in the international workforce.
Downloads
References
Amanda, M., Margaret, F. M., Saputra, J., Setiwati, M., & Hayati, N. (2025). Dampak Perubahan Kurikulum terhadap Guru dan Peserta Didik. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendekia, 2(6).
Amirudin, M. F. (2019). Hubungan Pendidikan dan Daya Saing Bangsa. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 35. https://doi.org/10.29240/belajea.v4i1.723
Arbiyanta, I. (2025). Tantangan Pendidikan di Era Modern: Kajian Isu Strategis dan Implikasinya bagi Sistem Pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmiah WUNY, 7(2).
Azri, A., & Raniyah, Q. (2024). Peran Teknologi dan Pelatihan Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(4).
Benu, A. (2025, Desember 11). Bupati TTU Serahkan Bantuan Laptop, Para Kepala Sekolah Senang dan Termotivasi. Kefamenanu News. https://lpplrspdttu-tvbiinmaffo.ttukab.go.id/berita-pemerintahan/bupati-ttu-serahkan-bantuan-laptop-para-kepala-sekolah-senang-dan-termotivasi/
Budiarti, L., & Alwendi, A. (2025). Sosialisasi Penggunaan AI dalam Proses Belajar Mengajar di SMK Negeri 4 Padangsidimpuan. Jurnal Pelayanan Masyarakat, 2(4), 37–46. https://doi.org/10.62951/jpm.v2i4.2484
Dhani, A., & Krisiandi, K. (2025, November 25). Kalteng Alami Masalah Distribusi Guru, Menumpuk di Perkotaan, Minim di Perdesaan. Kompas.com. https://regional.kompas.com/read/2025/11/25/151128678/kalteng-alami-masalah-distribusi-guru-menumpuk-di-perkotaan-minim-di
Dinas Pendidikan Kabupaten Bengkalis. (t.t.). Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Dan AKM Serta Implikasinya Pada Pembelajaran. Disdik Kabupaten Bengkalis. Diambil 5 Mei 2026, dari https://disdik.bengkaliskab.go.id/web/detailberita/764/2022/05/30/pelatihan-implementasi-kurikulum-merdeka-dan-akm-serta-implikasinya-pada-pembelajaran
Fethullah, G. (t.t.). Education from cradle to grave—Fethullah Gülen’s Official Web Site. Diambil 28 Mei 2019, dari https://fgulen.com/en/fethullah-gulens-works/toward-a-global-civilization-of-love-and-tolerance/education/25271-education-from-cradle-to-grave
Fifi, N. (2015). Model Pendidikan Karakter di Pesantren (Studi Pondok Pesantren Al-Munawwir Krapyak dan Muallimin Muallimat Yogyakarta [Doctoral, UIN Sunan Kalijaga]. http://digilib.uin-suka.ac.id/23812/
Harahap, N., Mutiah, E., & Harahap, R. A. S. (2025). Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Guru di MIS Syakira Barumun. Jurnal Gembira (Pengabdian kepada Masyarakat), 3(6).
Hidayah, C., Putri, D. M., Fitri, Y. A., Utama, H. B., & Setiawati, M. (2025). Mengatasi Kesulitan Guru Dalam Beradaptasi Dengan Perubahan Kurikulum: Strategi Dan Solusi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendekia, 2(6).
Icha, I. D. L., & Sarah, I. (2025). Potret Pendidikan Dan Tantangan Siswa Di Indonesia Timur. Jurnal Kajian Implementasi Pendidikan, 1(4), 11–20. https://doi.org/10.64460/jkip.v1i4.106
Info Pendidikan, T. R. (2026, Februari 12). Program Sekolah Garuda: Rekrutmen Guru dan Kepsek untuk Daerah 3T dan Strategis - Info Pendidikan BIC. Info Pendidikan. https://infopendidikan.bic.id/program-sekolah-garuda-rekrutmen-guru-kepsek-3t/
Kemendikdasmen, K. (2025, Agustus 22). Siaran Pers: Seluruh Sekolah Akan Mendapatkan Program Digitalisasi Sesuai Asas Keadilan dan Pemerataan. Kemendikdasmen. https://www.kemendikdasmen.go.id/siaran-pers/13477-seluruh-sekolah-akan-mendapatkan-program-digitalisasi-sesuai-asas-keadilan-dan-pemerataan
Kemendikdasmen, K. (2026, April 4). Petunjuk Teknis Bantuan Pemerintah Revitalisasi Satuan Pendidikan Tahun Anggaran 2026 | Direktorat SMK. Kemendikdasmen Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan. https://smk.kemendikdasmen.go.id/terbitan/petunjuk-teknis-bantuan-pemerintah-revitalisasi-satuan-pendidikan-tahun-anggaran-2026
Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (t.t.). Anggaran Pendidikan 2026 Sebesar Rp757,8 Triliun, Naik 9,8% dari Outlook 2025. Kementerian Keuangan Republik Indonesia. Diambil 5 Mei 2026, dari https://www.kemenkeu.go.id/informasi-publik/publikasi/berita-utama/Anggaran-Pendidikan-2026-Sebesar-Rp757,8-Triliun
Kementerian Sekretariat Negara Republik Indonesia. (2025, Agustus 21). Alokasi Anggaran Pendidikan 2026 Rp757,8 Triliun, Naik 9,8 Persen dari Outlook 2025 | Sekretariat Negara. Kementerian Seketrariat Negara Republik Indonesia. https://www.setneg.go.id/baca/index/alokasi_anggaran_pendidikan_2026_rp7578_triliun_naik_98_persen_dari_outlook_2025
Kondisi Kualitas Pendidikan di Indonesia dan Cara Memperbaikinya! (2025, Februari 6). AXA Mandiri. https://www.axa-mandiri.co.id/-/kualitas-pendidikan-indonesia
Lestari, E. (2025, Februari 26). Membangun Daya Saing Global: SMK Muhammadiyah 1 Malang Buka Jalan Kuliah dan Kerja di Jepang untuk Alumni. Kemendikdasmen Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan. https://smk.kemendikdasmen.go.id/berita/membangun-daya-saing-global:-smk-muhammadiyah-1-malang-buka-jalan-kuliah-dan-kerja-di-jepang-untuk-alumni
Lickona, T. (2009). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Ma`arif, M. A., & Kartiko, A. (2018). Fenomenologi Hukuman di Pesantren: Analisis Tata Tertib Santri Pondok Pesantren Daruttaqwa Gresik. Nadwa, 12(1), 181–196. https://doi.org/10.21580/nw.2018.12.1.1862
Marsono, A. R. (2026, April 22). Pelatihan Guru Inklusif 2026 Masih Dibuka, Begini Cara Daftarnya. beritasatu.com. https://www.beritasatu.com/nasional/2987547/pelatihan-guru-inklusif-2026-masih-dibuka-begini-cara-daftarnya
Masamah, L., Ningrum, A., & Murtiyasa, B. (2025). Implementasi Learning Management System untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Berbasis Digital. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 81–92.
Mubarok, M. S. (2024). Manajemen Strategi Sekolah berbasis Mutu di Era Digital: Menghadapi Tantangan dan Memanfaatkan Peluang. Dialektika: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 8(2).
Nurhuda, H. (t.t.). Masalah-Masalah Pendidikan Nasional: Faktor-Faktor dan Solusi yang Ditawarkan. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar.
Patandung, Y., & Panggua, S. (2022). Analisis Masalah-Masalah Pendidikan dan Tantangan Pendidikan Nasional. Jurnal Sinestesia, 12(2).
Prasetyaningrum, C. N. (2026, April 20). Kemendikdasmen Luncurkan Program Pelatihan Guru Inklusif. tempo.co. https://www.tempo.co/politik/kemendikdasmen-luncurkan-program-pelatihan-guru-inklusif-2130357
Rahman, D., & Akbar, A. R. (2021). Problematika yang Dihadapi Lembaga Pendidikan Islam sebagai Tantangan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Nazzama: Journal of Management Education, 1(1), 76. https://doi.org/10.24252/jme.v1i1.25242
Ruhmi, F., & Yuliana, L. (2025). Patterns of Principal Academic Supervision in the Digital Age at Madrasah Tsanawiyah. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(1), 141–151. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.6050
Satria, D., Kusasih, I. H., & Gusmaneli, G. (t.t.). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia Saat Ini: Suatu Kajian Literatur.
SDN Kedaung Kaliangke 14. (t.t.). Visi, Misi, dan Tujuan. SDN Kedaung Kaliangke 14. Diambil 5 Mei 2026, dari https://www.sdnkedaungkaliangke14.sch.id/p/visi-misi_31.html
Sekretariat Negara, K. (2026, Januari 12). Resmikan 166 Sekolah Rakyat, Presiden Prabowo Tegaskan Komitmen Putus Rantai Kemiskinan Ekstrem | Sekretariat Negara. Kementerian Seketrariat Negara Republik Indonesia. https://www.setneg.go.id/baca/index/resmikan_166_sekolah_rakyat_presiden_prabowo_tegaskan_komitmen_putus_rantai_kemiskinan_ekstrem
Sholeh, M. I. (2023). Strategi Manajemen Organisasi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Global. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(1), 1–27. https://doi.org/10.55352/edu.v1i1.456
Sihombing, R. S. T., & Kusuma, N. P. (2022). Pemerataan Pendidikan: Studi Kasus 34 Provinsi di Indonesia. Parahyangan Economic Development Review (PEDR), 1(2).
Sudur, S., Latif, M., Us, K. A., & Yumesri, Y. (2024). Tantangan Kerjasama Internasional Menuju World Class Education Studi Kasus SMA Al-Azhar 4 Kemang. 4(4).
Syafara, M. Z. (t.t.). 150 Ribu Guru Ditargetkan Terima Beasiswa 2026. Pemerintah Kota Tanjungpinang. Diambil 5 Mei 2026, dari https://www.tanjungpinangkota.go.id/berita/150-ribu-guru-ditargetkan-terima-beasiswa-2026
Tuala, R. P. (2018). Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah. Lintang Rasi Aksara Books.
