PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPTIF
Keywords:
text-based learning, descriptive text, writing skills, Indonesian languageAbstract
Students’ ability to write descriptive texts still faces various challenges, including developing ideas, selecting appropriate vocabulary, and organizing texts coherently. This condition indicates that writing instruction has not fully provided students with an adequate understanding of the characteristics of descriptive texts. This study aims to examine the effect of text-based learning on students’ descriptive writing skills. The research employs a qualitative approach using a library research method by analyzing textbooks, scholarly journals, and relevant research articles published.The data were analyzed using content analysis techniques. The findings reveal that text-based learning effectively enhances students’ understanding of text structure, linguistic features, and their ability to compose descriptive texts clearly and coherently. Therefore, text-based learning can serve as an effective alternative approach to improving students’ writing skills.
Downloads
References
Dalman. (2021). Keterampilan menulis. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
George, M. W. (2008). The literature review: Six steps to success (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Hidayat, R. (2022). Ciri kebahasaan dan struktur teks deskriptif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 10(1).
Keraf, G. (2019). Diksi dan gaya bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Lestari, S. (2021). Proses berpikir dalam menulis: Kajian teoretis dan implikasinya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, A. (2022). Strategi pembelajaran menulis teks deskriptif di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(3).
Nurgiyantoro, B. (2020). Penilaian pembelajaran bahasa. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurmayanti, A. (2023). Pembelajaran berbasis teks sebagai strategi peningkatan kemampuan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(2).
Pratama, D. (2022). Analisis model pembelajaran teks dalam menulis. Jurnal Linguistik dan Pendidikan, 8(3).
Putri, N. (2023). Pemahaman struktur teks dan keterampilan menulis siswa. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 9(4).
Rahmawati, T., Sari, L., & Putra, H. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis teks dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1).
Suharno, & Widodo, A. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis teks terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1).
Suryani, E. (2021). Pembelajaran berbasis teks dalam kelas bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2).
Tarigan, H. G. (2019). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wijayanti, R. (2021). Model pembelajaran teks dan dampaknya terhadap kemampuan menulis siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2).
Wulandari, S. (2023). Strategi analisis teks dalam pembelajaran menulis. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 11(1).
Yuliana, D. (2022). Pemanfaatan teks contoh untuk meningkatkan keterampilan menulis deskriptif. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(4).
Zahra, F. (2023). Efektivitas pembelajaran berbasis teks dalam kelas Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2).
Zed, S. (2014). Metode penelitian kepustakaan: Teori dan praktik. Jakarta: Kencana.
