PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA PADA GEN Z
Keywords:
social media, Generation Z, Indonesian language skills, Instagram, TikTokAbstract
The rapid development of digital technology has positioned social media as an integral part of Generation Z’s daily life, particularly through platforms such as Instagram and TikTok. The high intensity of social media use not only influences communication patterns but also affects Indonesian language skills. This study aims to analyze the impact of social media on the Indonesian language skills of Generation Z by examining language practices on Instagram and TikTok and their conformity with the General Guidelines for Indonesian Spelling (PUEBI). This research employs a library research method with a qualitative descriptive-analytical approach. Data were collected through a review of relevant literature, including academic books, national and international journal articles, and previous studies related to language use and social media. The findings indicate that social media exerts a dual impact on the Indonesian language skills of Generation Z. On the one hand, social media increases the intensity of Indonesian language use and enhances listening, speaking, reading, and writing skills in a communicative manner. On the other hand, the dominance of non-standard language, code-mixing, and abbreviations may reduce adherence to standard Indonesian language rules, particularly in academic contexts. Therefore, the strategic use of social media through language development and digital literacy education is essential to support the balanced improvement of Indonesian language skills in the digital era.
Downloads
References
Muslich, M. (2021). Bahasa Indonesia pada era digital: Fungsi, tantangan, dan pembinaan. Bumi Aksara.
Putri, D. A., Sari, R., & Nugroho, B. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap kemampuan menulis bahasa Indonesia siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 85–96.
Sibuea, R., & Ananda, R. (2024). Variasi bahasa remaja di media sosial dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 14(1), 23–34.
Aritonang, R., Siregar, D., & Lubis, A. (2025). Literasi digital dan etika berbahasa siswa di media sosial. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(1), 45–57.
Bangun, R., Samosir, T., & Hutagalung, M. (2024). Media sosial dan identitas bahasa Indonesia di era global. Jurnal Linguistik Indonesia, 22(1), 67–80.
Budiman, A. (2022). Pemanfaatan Instagram dalam pembelajaran sastra di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(1), 33–44.
Nasution, H., Siregar, M., & Harahap, R. (2022). TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia berbasis video pendek. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 120–132.
Sihite, M., Lestari, N., & Pratama, Y. (2024). Media sosial sebagai sarana komunikasi dan pembelajaran di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 1–12.
Alfarisi, M. (2023). Variasi bahasa remaja di media sosial dan implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa dan Sastra, 12(2), 106.
Chaer, A. (2020). Sosiolinguistik: Perkenalan awal. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitria, Y., Rahman, A., & Dewi, L. (2022). Pendidikan literasi digital sebagai upaya pembinaan bahasa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 27(3), 295.
Nasrullah, R. (2022). Media sosial: Perspektif komunikasi, budaya, dan sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Aritonang, R., Situmorang, H., & Manalu, E. (2025). Literasi digital dan etika berbahasa siswa di ruang digital. Jurnal Literasi dan Pendidikan, 11(1).
Bangun, R. S., Siregar, N., & Lubis, A. (2024). Media sosial sebagai sarana pelestarian bahasa Indonesia di era globalisasi. Jurnal Bahasa dan Budaya, 9(1).
Kurniawan, D., & Setiawati, R. (2021). Bahasa Indonesia di ruang digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Bahasa dan Sastra, 16(2).
Nasution, S., Harahap, N., & Siregar, A. (2022). Pemanfaatan TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia berbasis kreativitas siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2).
Putri, A. N., Rahmawati, L., & Kurniawan, D. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap kemampuan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(1).
Sari, M., & Wulandari, E. (2020). Campur kode dalam komunikasi remaja di media sosial. Jurnal Linguistik, 12(1).
Sihite, T. B., Manullang, J., & Simanjuntak, H. (2024). Media sosial sebagai pendukung pembelajaran bahasa di era digital. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2).
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumadyo, B., Prasetyo, E., & Hidayat, M. (2025). Peran konten edukatif dalam meningkatkan kesadaran berbahasa Indonesia di media sosial. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan, 12(1).
Susanti, R., & Hidayah, N. (2021). Pengaruh media sosial terhadap kemampuan komunikasi siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2).
Wahyuni, S. (2019). Bahasa Indonesia sebagai identitas nasional di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Bahasa, 5(1).
Yuliana, L., & Prabowo, A. (2023). Literasi digital dan pembelajaran bahasa Indonesia abad ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(2).
Zubaidah, S. (2020). Pendidikan karakter dan etika berbahasa di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2).
