EFEKTIVITAS MEDIA KARTU HURUF TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SD YPK SEGET
Keywords:
letter card media, early reading skills, elementary education, innovative learning, child literacyAbstract
Early reading instruction is a crucial aspect of developing literacy skills in young children; however, many first-grade students still face difficulties mastering these skills. This study aims to examine the effectiveness of letter card media in enhancing the early reading skills of first-grade students at SD YPK Seget. The method used is a quantitative pre-experimental One Group Pretest-Posttest design, involving 15 students as the sample. Data were collected through pretest and posttest assessments and analyzed using the Paired Samples T-Test with SPSS software. The results show a significant improvement in students' early reading abilities, with the average score increasing from 53.67 to 82.00, and a Normalized Gain value of 0.611 indicating a moderate effectiveness of the media. These findings contribute significantly to the development of adaptive and effective learning media for elementary education and highlight the role of visual media in supporting cognitive processes and student motivation. In conclusion, letter card media is an effective instructional strategy that can be widely implemented, with recommendations for future research to use more complex experimental designs and larger samples for stronger validity.
Downloads
References
Abdul Wahab, dkk. (2021). Media Pembelajaran Matematika. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Adams, M. J. (1990). Beginning to read: Thinking and learning about print. MIT Press.
Ahmad Syawaluddin, Muh. Faisal, & Risal. (2018). Pengaruh Metode SAS (StrukturalAnalisis Sintesis) Terhadap Peningkatan Keteramplan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SDN Mappala Kecamatan Rappocini Kota.Makassar. JurnalPublikasi Pendidikan, 8(3), 245. Diakses pada 23 Desember, 2021, darihttp://ojs.unm.ac.id/index.php/pubpend
Arikunto, Suharsimi. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bahri, Aliem. (2015). Keterampilan Berbahasa dan Sastra Indonesia SD. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Carreker, S. (2005). Early reading. Dalam E. J. Kame'enui & C. L. Simmons (Eds.), Innovative approaches to literacy at risk: Foundations for reading and writing success (hlm. 19-40). Guilford Press.
Clay, M. (2019). An observational study of young children's literacy behaviours. Heinemann.
Dalman, H. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Dessy Larasshinta. (2018). Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) pada Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 MI Ma'arif SokaweraPadamara Purbalingga Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Dewi Arifa. (2017). Peningkatan keterampilan membaca cerpen dengan metode P2R. Malang: Media Nusa Creative.
Dewi,Rahmayanti, dkk. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 7 Ampenan TahunPelajaran 2019/2020. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 26. Diaksespada 14 Januari 2022, dari https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/login
Fitri Marlena. (2019). Penggunaan Metode SAS (Struktur Analisis Sintetik) DenganMedia Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri 100 Seluma. Skripsi. Bengkulu: InstitutAgama Islam Negeri Bengkulu.
Firmawati,F.(2023). Penggunaan Media Kartu Huruf Bergambar dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Kelompok B di TK Ihksanul Kamil. Journal on Education, 5(2), 4041–4050.
Gough, P. B., & Tunmer, W. E. (1986). Decoding, reading, and reading disability. Remedial and Special Education, 7(1), 6-10.
Guru-guru cendanariau. (2019). Mari men"jadi" guru. Jawa Barat: CV Jejak AnggotaIkapi.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (1996). Instructional media and new technologies for instruction (Edisi ke-5). Merrill.
Inswide. (2021). Wawasan Pendidikan Karakter. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.
Jians Brian Salawati dan Iije Suoth. (2020). Pengaruh Media
Kartu Huruf TerhadapKemampuan Membaca Permulaan. International Journal of Elementary Education, 4(1), 100. Diakses pada 14 Januari 2022.
Lalu Muhammad Nurul Wathoni. (2020). Pendidikan Islam Anak Usia Dini Pendidikan Islam Dalam Menyikapi Kontroversi Belajar Membaca Pada Anak Usia Dini. Mataram: Sanabil.
Lisa Septia Dewi BR.Ginting. (2020). Bahasa Indonesia SD 2 Pendidikan Guru SekolahDasar. Jakarta: Guepedia.
Lis Rustinarsih. (2021). Make a match cara menyenangkan belajar membaca wacanaaksara jawa. Karanganyar: Yayasan Lembaga Gumun Indonesia (YLGI).
M. Basyiruddin Usman. (2005). Metodologi pembelajaran agama islam. Jakarta: PT. Ciputat Press.
Mastur Faizi. (2013). Ragam Metode Mengajarkan Eksakta Pada Murid. Jogjakarta: DIVA Press.
Maulida, S. R., & Wiranti, D. A. (2024). Efektivitas Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 di SD N 2 Mantingan. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(3), 454–464.
Meliyawati. (2016). Pemahaman Dasar Membaca. Yogyakarta: Deepublish.
Muhsyanur. (2014). Membaca (Suatu Keterampilan Berbahasa Reseptif). Yogyakarta: BUGINESE art.
National Reading Panel. (2000). Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction. National Institute of Child Health and Human Development.
Noor Iskandar. (2017). Pengaruh Penerapan Metode Structural Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri No.125 Inpress Bajeng. Skripsi. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Nunuk Suryani dkk. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nur Eka Putri & Ahid Hidayat. (2018). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Media Kartu Huruf. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 1(3), 203.
Roskos, B., & Neuman, S. B. (1993). The language and literacy of young children. Early Childhood Education Journal, 21(1), 3-11.
Salawati, J. B., & Suoth, L. (2020). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. International Journal of Elementary Education, 4(1), 100–106.
