IMPLEMEMTASI KURIKILUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH KRISTEN GIDEON KALABAHI
Keywords:
Implementation of the Independent Curriculum, Independent, Gideon Kalabahi Christian SchoolAbstract
This study aims to implement the Independent Curriculum in learning at Gideon Kalabahi Christian School. The method used is a qualitative research approach with a descriptive qualitative approach and is set at Gideon Kalabahi Christian Elementary School. The subjects in this study were teachers of grades IA, IB, IVA, and IVB, and students. Data collection methods used interviews, observation, and documentation. The data analysis used descriptive qualitative data analysis. The data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. Meanwhile, the data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and conclusions. The results of this study can be concluded that the implementation of the Independent Curriculum-based learning at Gideon Kalabahi Christian Elementary School has followed the stages in accordance with the Independent Curriculum concept. Although there were obstacles such as the lack of student or teacher handbooks, the results showed that teachers used learning resources relevant to the learning.
Downloads
References
Absawati, H. (2020). Telaah sistem pendidikan finlandia: Penerapan sistem pendidikan terbaik dunia jenjang sekolah dasar. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 64-70.
Aini, Maritasari, D. B., dan Kudsiah, M. (2020)
Alsubaie, Maerfat Ayesh. (2016). Teacher Involvement in Curriculum Development. Journal of Education and Practice 7 (9): 106–7.
Ardiansyah, Risnita, & Jailai, M. S., (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1 – 9 Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V1i2.57
Arikunto (2013: 107) asumsi penelitian. http://repository.unpas.ac.id
Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 161–174.
Haryanto, E. (2019). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 70-81.
Helmawati. 2015. Mengenal dan Memahami pendidikan Dallam mengunakan kurikulum k13 ke kurikulum merdeka mentri pendidikan. Rosdakarya.
Kemendikbud. “Buku Saku Kurikulum Merdeka; Tanya Jawab.’ Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 202, 1 – 50
Manalu,Ania, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.( 2020) Kebebasan secara manri,kreatif Jurnal Mahesa Research Center, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174.
Normina. (2017) Pendidikan Dalam Kebudayaan. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah Xi Kalimantan, 15 (28), 17 – 28
Nugroho, T., & Narawaty, D. (2022). Kurikulum 2013, kurikulum darurat, dan kurikulum prototipe (2020-2021) atau kurikulum merdeka (2022) mata pelajaran bahasa inggris: suatu kajian bandingan. In SINASTRA: Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Seni, dan Sastra (Vol. 1, pp. 373-382).
Nurfadhillah, S., Wahidah, A. R., Rahman, G., Ramdhan, F., 7 Maharani, S. C. (2001). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Dan Manfaatnya Di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2). 289 - 299
Setiana, D. S., & Nuryadi, N. (2020). Kajian Kurikulum Sekolah Dasar dan Menengah.
Saleh, M. (2020, May). Merdeka belajar di tengah pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Hardiknas (Vol. 1, pp. 51-56).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D kerangka dalam berpikir kopetensi teori di identifikasi yang penting. Bandung: Alfabeta, CV.Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945.
Sukatin, S., & Pahmi, P. (2020). Kurikulum Sebagai Ujung Tombak Pendidikan Dalam Mempersiapkan Generasi Bangsa. Jurnal Contemplate, 1(01).
Sulaiman. (2022). Pengembangan Kurikulum: (Sebagai Peran Guru Profesional). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan,4(3),3752–3760. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2645
Suryaman, M., Musfiroh, T., & Purbani, W. (2020). Kurikulum Pendidikan Bahasa Dalam Perspektif Inovasi Pembelajaran. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1).
