PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PJBL KURIKULUM MERDEKA
Keywords:
Instructional Video, Project Based Learning (PjBL), Merdeka Curriculum, Learning Effectiveness, Junior High SchoolAbstract
Merdeka curriculum emphasizes student centered learning that cultivates creativity, independence, and critical thinking skills. One of the learning models aligned with these principles is Project Based Learning (PjBL). However, the implementation of PjBL at the junior high school level still encounters several challenges, particularly the limited availability of learning resources and students insufficient conceptual understanding of the material. This study aims to analyze the effectiveness of using instructional videos as a supporting medium in implementing the PjBL model. Method employed in this study is a literature review of previous research relevant to the integration of instructional videos within the PjBL framework. The findings indicate that the use of instructional videos enhances students’ learning motivation, deepens conceptual understanding, and fosters active participation in project activities. Furthermore, instructional videos promote independent and collaborative learning, aligning with the core principles of the merdeka curriculum. Therefore, instructional videos play a significant role in improving the effectiveness of PjBL implementation at the junior high school level.
Downloads
References
A’izah, D. L., & Dewi, H. L. (2024). Efektivitas Project Based Learning dalam Kurikulum Merdeka terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Negeri 1 Karangdadap. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 175–185. https://doi.org/10.28918/circle.v4i2.8714
Abdul Sakti. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Adrianik, I. C. (2023). Pengembangan Portofolio Digital melalui Media Canva dan Youtube Pembelajaran Siswa Kelas V SDN Bulukerto 01 Batu Tahun pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widya HUmaniora, 2(4), 1970–1994.
Aureli, B. Z., & Ariani, T. (2024). Video Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Keterampilan Kolaboratif. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(2), 6–14. https://doi.org/10.31004/anthor.v3i2.341
Azri, & Raniyah, Q. (2024). Peran Teknologi dan Pelatihan Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4859–4884.
Bian, Y., Lilianti, L., & Rasid, R. (2025). Strategi Kolaboratif dalam Transformasi Pendidikan: Sebuah Perspektif Naratif dalam Mengatasi Tantangan TIK di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH), 7(1), 54–67. https://doi.org/10.51454/jimsh.v7i1.834
Chumairoh, A. A. W., & Fradana, A. N. (2025). Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(2), 955–966.
Destiana, E. M., Sartika, D., Puspitasari, N., & Asiyah. (2025). Management Pendidikan Abad 21 , Globalisasi , Teknologi. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 130–147.
Dewi, A. C. (2025). Media Visual sebagai Alat Bantu Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 76–91. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i3.52
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Project-based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213–226.
Diputera, A. M., Zulpan, & Eza, G. N. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini yang Meaningful, Mindful, dan Joyful: Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 10(2), 108–120. https://doi.org/10.24114/jbrue.v10i2.65978
Farhin, N., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD melalui Pembelajaran Berbasis Proyek: Studi Kasus di SD Sukosari. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 132–136.
Farida, L. A., Hariyani, S., & Fayeldi, T. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Sigma, 7(1), 30–39. https://doi.org/10.36513/sigma.v7i1.1209
Fatriansyah, N., & Saputro, M. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa SMP Kelas VII dalam Pembelajaran Matematika Melalui Video Pembelajaran. Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPMM), 5(2), 582–590.
Hanip, R., Wahyudiono, A., & Bay, R. R. (2025). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Muhammadiyah Merauke Papua. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(1), 47–76. https://doi.org/10.62734/ipm.v2i1.643
Hasanah, U., Santi, D. E., & Muhid, A. (2022). Proyek Video sebagai Media Pembelajaran untuk Meningatkan Kreativita Siswa : A Literature Review. Jurnal Education and Development, 10(3), 386–393.
Hidayah, W. N., & Mustahyatun. (2025). Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Belajar Siswa. Varied Knowledge Journal, 3(1), 20–28.
Khoiriya, R. M., Oktarianto, M. L., & Rahayuningtyas, W. (2024). Pelatihan Proyek Sinema untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa SD melalui Project Based Learning (PjBL) dan Bedah Film. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(6), 62–73. https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.1653
Khotimah, A. H., & Rizal, M. S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Pengerjaan Proyek Vlog pada Materi Teks Berita. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 68–74. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.380
Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Sebagai Transformasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Educatio, 9(2), 765–777. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4620
Lestari, T. A., Jamaluddin, & Pahmi, S. (2023). Identifikasi Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar di SMA Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2071–2077. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1640
Lestari, T., & Safitri, S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Kelas X SMA Negeri 1 Indralaya. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 14–27.
Lestari, V. W., Mu’minin, M. N., Jeniah, A., Avifah, A. N., Nurhidayati, A., & Muhtarom, T. (2025). Analisis Pendekatan Student Center Learning dalam Menumbuhkan Karakter Kemandirian Melalui Kurikulum Sekolah Citra Alam Yogyakarta. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 4(2), 1473–1481.
Maharadja, S. Y., Simbolon, L. D., & Sauduran, G. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik Menggunakan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Kristen Pagurawan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 5904–5917.
Maharani, A. A., Rahmadani, N. C. P., & Renca, Z. S. (2025). Analisis Media Vidio Animasi Terhadap Partisipasi Aktif Siswa Pada Pembelajaran Pancasila Di SDN 2 Tulungagung. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 1–7.
Marliani, L. P. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 125–133. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v1i2.802
Maskur. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(3), 190–203. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i3.172
Miftakhudin, M., Farkhan, M., & Izaki, M. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh pada Institusi Pendidikan di Indonesia melalui Platform E-Learning Berbasis Cloud Computing. Jurnal BATIRSI, 8(2), 37–42.
Muktamar, A., Wahyuddin, & Baso Umar, A. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi Perspektif Merdeka Belajar : Konsep dan Implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 1109–1123.
Mulyanti, E., & Hayu, W. R. R. (2024). Inovasi Pendidikan: Strategi Meningkatkan Kreativitas dan Berpikir Kritis Siswa Melalui Project Based Learning. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 120–130.
Muthi, A. Z., Fadhilah, N. R., Safitri, D., & Sujarwo. (2023). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Video Dokumenter dalam Pembelajaran IPS pada Siswa SMP siswa SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 1(4), 104–116.
Muthmainnah, A., Falasifah, F., Yadi, N., & Halimah, L. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Di Era Digital Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Wahana Pendidikan, 12(1), 229–240.
Nafisah, M., Mu’tafi, A., & Munawaroh, H. (2025). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) dalam Menumbuhkan Semangat Belajar Siswa Kelas X pada Pembelajaran Akidah Akhlak Di MA Takhassus Al-Qur’an 1 Mojotengah. Jurnal Sains Student Research, 3(4), 736–746.
Naililmuna, L., & Wahyudi. (2025). Efektivitas Media Audio Visual dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah, 8(2), 549–563.
Nurhidayati, R., Nur Asmah, S., & Suriyana. (2025). Efektifitas Model Projects Based Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(2), 2591. https://ipssj.com/index.php/ojs/article/view/344%0Ahttps://ipssj.com/index.php/ojs/article/download/344/324
Nusfiyah, K. (2024). Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) melalui Video Project dalam Meningkatkan Kreativitas dan Keterampilan Peserta Didik. Journal of Islamic Education, 2(1), 16–21. https://doi.org/10.61231/jie.v2i1.245
Padji, M. F. D., Nuhamara, Y. T. I., & Wadu, D. I. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 38–45. https://doi.org/10.37478/jpm.v5i1.3593
Paridah, N., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Ulwan, M. N., & Faizin, I. (2025). Guru sebagai Penggerak Proses Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 779–787. https://doi.org/10.59342/jgt.v4i1.546
Patras, Y. E., Yolanita, C., Wildan, D. A., & Fajrudin, L. (2024). Pembelajaran Berbasis STEM di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Rangka Menyongsong Pencapaian Kompetensi Siswa Abad 21. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 857–867.
Puspita, Y., & Atikah, C. (2023). Analisis Perubahan Kebijakan Pendidikan dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengelolaan Pendidikan, 4(1), 9–21.
Putri, R., Darmawati, G., & Rahayu, D. S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Vidio Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMKN 1 Dua Koto. Journal of Educational Management and Strategy, 3(2), 108–116. https://doi.org/10.57255/jemast.v3i02.145
Putri, S. R., Hader, A. E., & Putri, A. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 02 Koto Baru. Dharmas Education Journal, 4(2), 684–690.
Rahmah, B., Ervina, Yuliyana, I., & Pratiwi, N. (2025). Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pelajaran Fikih Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning). Pema, 5(2), 441–449. https://doi.org/10.56832/pema.v5i2.1165
Riani, N. (2023). Efektifitas Project Based Learning (Pjbl) sebagai Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika. AFoSJ-LAS, 3(3), 24–31. https://j-las.lemkomindo.org/index.php/AFoSJ-LAS/index
Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153
Rosfiani, O., Panduwardana, S., Yelviani, D. A., Wafa, N., & Fatayaturrohmah, N. S. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Project-Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMPN 178 Jakarta. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 265–273.
Rosyidah, N., & Supriyadi. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Media Video Youtube dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 358–370.
Rosyita, M., & Tsurayya, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Materi Peluang Berbasis Sparkol Videoscribe untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3136–3147. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.954
Saputri, R. E., Rizkia, A. S., Alfiah, & Sabibah, S. N. (2024). Peran Guru Profesional dalam Mengembangkan Pembelajaran Berbasis PjBL Kelas II (Project Based Learning). Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.1097
Sari, F., Sesmiarni, Z., & Febriani, S. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 5 Payakumbuh. Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 281–288.
Sari, U. P., Syafany, V., Hani, W. S., & Adillah, R. (2024). Analisis Kondisi Pembelajaran yang Harus di Sesuaikan Dengan Kebutuhan Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(1), 331–334.
Selpiyana, Munawaroh, S., Asiah, S., Hayati, E. H., & Rosita, D. (2023). Implementation Of An Independent Learning Curriculum In An Effort to Increase The Creativity And Learning Independence Of Grade IV Students In The Subject Of IPAS At MI Darul Huda Lewihpapan. Ta’dibiya, 3(2), 120–132.
Sholeh, M. I., ’Azah, N., Tasya’, D. A., Sokip, Syafi’i, A., Sahri, Rosyidi, H., Arifin, Z., & Rahman, S. F. binti A. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Tinta, 6(2), 158–176.
Sintia, H., Safitri, D., & Sujarwo. (2025). Penerapan Pembelajaran Project Based Learning untuk Miningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Peserta DIdik SMP dalam Pembelajaran di Kelas. Jimad: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(2), 78–93.
Subhan, M., Tasya, C. A., Rahmadia, K. M., Artha, M. A., & Lestari, N. T. P. (2025). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa: Studi Literatur. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 974–980.
Tamba, H., Harahap, A., & Nst, J. A. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Project Based Learning di Kelas VIII SMP Negeri 3 Aek Kuo Labuhanbatu Utara. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 10(1), 93–101. https://doi.org/10.36987/jpms.v10i1.5703
Tuluyun, Z., Djamilah, W. I. F., & Laila, Q. N. (2025). Penerapan Cooperative Learning Berbasis Video untuk Meningkatkan Pemahaman Qawāʿid di MTsN 1 Surabaya. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 11763–11773.
Utia, M., Mas, S. R., & Suking, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Equity in Education Jurnal, 6(2), 69–76.
Wardani, I. T., Setyaningrum, R. A., & Ekmawati, R. T. (2025). Penerapan Project Based Learning pada Pengembangan Vlog sebagai Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Konferensi Berbahasa Indonesia Universitas Indraprasta PGRI, 350–359. https://doi.org/10.30998/kibar.28-10-2024.8043
Yuliana, C., Setyaningrum, S., Fauziah, S., Mubarok, M. S., Nelly, Mirtansih, Kocimaheni, A. A., Yusufi, A., Fatina, A. R., Rusmiyati, & Judijanto, L. (2025). Strategi Microteaching dalam Pembelajaran Efektif (Sepriyano (ed.); 1st ed.). PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Yuliana, D., Baljuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Video Pembelajaran Kreatif, Inovatif, dan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(2), 247–257.
Yuliana, E. (2023). Konsep Active Learning dalam Buku Teach Like Finland (Mengajar seperti Finlandia: 33 Strategi Sederhana untuk Kelas yang Menyenangkan) dan Relevansinya dengan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. In Universits Islam Negeri Profesor KIAI Haji Saifuddin Zuhri uPrwokerto.
Yuliana, Hartono, & Tibrani, M. M. (2025). Analisis Potensi Kebutuhan Pengembangan Video Animasi Konsep Jaring-Jaring Makanan Berbasis Canva pada Pelajaran IPAS Kelas V SD. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 785–795.
Yulianto, D., Junaedi, Y., Juniawan, E. A., & Anwar, S. (2024). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP melalui Pendekatan Matematika Realistik dengan Model PBL dan CTL Berbasis Project-Based Learning pada Penyelesaian Soal AKM di Kabupaten Lebak Banten. Teorema : Teori Dan Riset Matematika, 09(01), 57–76.
