PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATAKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI 4-5 TAHUN KELAS A DI PAUD AL-AMIN SIMPANG EMPAT TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Keywords:
Audio-visual media, speaking skills, early childhoodAbstract
This research stemmed from the lack of speaking skills in early childhood, prompting teachers to use audio-visual media to improve them. This study aims to obtain clear information on: 1) To determine the planning for using audio-visual media to improve speaking skills in grade A early childhood students aged 4-5 years at Al-Amin Early Childhood Education (PAUD) Simpang Empat in the 2023/2024 academic year. 2) To determine the implementation of audio-visual media use to improve speaking skills in early childhood students aged 4-5 years at Al-Amin Early Childhood Education (PAUD) Simpang Empat in the 2023/2024 academic year. 3) To evaluate the use of audio-visual media to improve speaking skills in early childhood students aged 4-5 years at Al-Amin Early Childhood Education (PAUD) Simpang Empat in the 2023/2024 academic year. Learning outcomes improved after using audio-visual media. This can be seen through evaluations, where PAUD teachers conducted guidance sessions for early childhood students who had difficulty understanding the material presented.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi, 2002, Suatu Pendekatan praktek. Jakarta : Rineka Cipta.
Asmani, Jamal Ma’mur, 2013, Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif, Bandung: Alfabeta.
Azzet, Akhmad Muhaimin, 2014, Mengembangkan Kecerdasan Sosial bagi Anak, Jogjakarta: Kata Hati.
Barahate, Y.S, 2014, Role of a Teacher in Imparting Value-Education. IOSR Journal of Humanities and Social Science (IOSRJHSS ) e-ISSN: 2279-0837, p-ISSN: 2279- 0845 PP 13-15.
Chaer, Abdul, 2010, Kesantuanan Berbicara, Jakarta : Rineka Cipta.
Dewey. J, 2003, The Child and the Curriculum. Chicago: Univerity of Chicago.
Fuad ihsan, 2005, Dasar-dasar Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Gorys Keraf. KOMPOSISI, 1973, Sebuah Pengantar Kemahiran Berbicara, Nusa Indah : Ende.
Hamalik. Oemar, 2001, Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara.
Harmoko, 2012, Asuhan Keperawatan Keluarga, Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Kunjana, Rahardi, 2005, Pragmatik Kesantunan Imperatif Berbicara Indonesia, (Jakarta : Erlangga.
Kurnia Safitri, 2014, Penyimpangan Prinsip Kesantunan Berbicara dalam Interaksi Belajar Mengajar Berbicara Indonesia Siswa kelas VII SMP Negri 3 Sewon, Skripsi. Jurusan pendidikan Berbicara dan Sastra Indonesia, Yogyakarta : Fakultas Berbicara dan Seni Universitas Negri Yogyakarta.
M Hariwijaya, 2007, Metedologi dan teknik penulisan skripsi,Tesis dan disertasi; Untuk ilmu-ilmu sosial dan humaniora, Yogyakarta: Elmatera.
Mei Lamrena, 2012, Kesantunan Verbal dan Nonverbal pada Tuturan Direktif dalam Pembelajaran di SMP Taman Rama National Plus Jimbaran, Jurnal Program Studi Berbicara Indonesia Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha.
Moeslichatoen, 2004, Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak jilid 3, Jakarta: Rineka Cipta.
Moleong, Lexy J, 2013, Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E, 2013, Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik, 2008, Perencanaan Pembelajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem Cet. VII, Jakarta: Bumi Aksara.
Permendiknas, No. 20 Tahun 2003.
Purwo, Bambang Kaswanti, 2008, Pragmatik dan Pengajaran Berbicara, Yogyakarta: Kanisius.
Pusat berbicara Departemen pendidikan Nasional, 2002, Kamus Besar Berbicara Indonesia, Jakarta: Balai pustaka.
Rita Eka Izzaty dkk, 2008, Perkembangan Peserta Didik, Yogyakarta: UNY Press.
Riyadi, 2002, Perencanaan Pembangunan Daerah Strategi Mengendalikan Potensi Dalam Mewujudkan Otonomi Daerah, Jakarta: Gramedia.
Rustono, 1999, Pokok-Pokok Pragmatik. Semarang: CV, IKIP Semarang Press.
Sanan, 2013, Panduan PAUD Pendidikan Anak Usia Dini, Ciputat: Gaung Persada Press Group.
Sardiman, 2014, Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta: PT Yamin, Martinis dan Jamilah Sabri Rajagrafindo Persada.
Sari, Feni Desna, 2014, Studi Perbandingan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VII yang Diterima Melalui Jalur Bina Lingkungan dan Non Bina Lingkungan di SMPN 9 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2013/2014, Bandar Lampung: Universitas Lampung.
Shihab, M., Quraish, 2010, Al-Qur’an dan Maknanya, Jakarta: Lentera Hati.
Siri Ulfatuz Zharo yang berjudul, 2009, Upaya Pendidik dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini demgan Pendekatan Beyond Centers and Circle Times ( Kasus di TK Islam Modern Al-Furqan Yogyakarta), Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Soerjono, Soekatno, 2002, Sosiologi: Suatu Pengantar / Soerjono Soekatno, ( Jakarta : Raja Persada.
Suwarna Pringgawidagda, 2002, Staregi Penguasaan Berbicara, Jakarta : Adicita Karya Nusa.
Wolfman, Brunetta R, 1992, Peran Kaum Wanita, Yogyakarta: Kanisius.
Yeni Rachmawati dan Euis Kurniati, 2010, Strategi Pengembangan Kreativitas Anak. ( Jakarta: kencana.
Yudha M. Saputra, 2002, Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Keterampilan Anak TK, Jakarta : Dirjen Dikti PPLPTK Departemen P dan K.
Yusuf, Syamsu & Nani M. Sugandhi, 2001, Perkembangan Peserta Didik, (cetakan ke-1), Jakarta: PT. RajaGrafindo Persa
