EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 2
Keywords:
Learning Model, Project Based Learning, Learning Motivation, ScienceAbstract
This research is motivated by students' relatively low motivation to learn science, resulting in boredom and a general lack of active participation in learning activities. Furthermore, in elementary school science, teachers often fail to implement learning models that capture students' attention and enhance their motivation, particularly regarding the food chain. Therefore, this study aims to determine the effectiveness of the project-based learning model and to identify supporting and inhibiting factors in improving fifth-grade students' motivation to learn science. This study employed a quantitative approach and a pre-experimental one-group pretest-posttest design. Twenty-four fifth-grade students at Muhammadiyah Ambarketawang 2 Elementary School participated in the study. Data collection used a science motivation questionnaire and documentation. Data analysis included normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing using SPSS version 25. The results showed an average pretest score of 53.42 for science motivation, followed by a posttest score of 63.83. Based on the results of hypothesis testing using paired sample t-test with the help of SPSS version 25, the significance value (Sig. 2-tailed) was 0.000 <0.05, so Ha was accepted and H0 was rejected, which means there was a significant difference. Thus, it can be concluded that the use of the project-based learning model is effective in increasing the motivation to learn science in grade V students of SD Muhammadiyah Ambarketawang 2, especially in the food chain material.
Downloads
References
Badar al-Tabany, T. I. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Kontekstual (T. T. Tutik Trianto, Ed.; 2nd ed.). PRENADAMEDIA GROUP.
Djaali. (2020). METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF (B. S. Fatmawati, Ed.; 1st ed.). PT Bumi Aksara.
Fathurrohman, M. (2020). Model-Model Pembelajaran Inovatif (N. Hidayah, Ed.). AR-RUZZ MEDIA.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) (1st ed.). ALFABETA.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo, Ed.; 2nd ed.). ALFABETA.
Uno, H. B. (2012). Teori Motivasi & Pengukurannya. PT Bumi Aksara.
Widiasworo, E. (2022). 19 Kiat Sukses Membangkitkan Motivasi Belajar Peserta Didik (N. Hidayah, Ed.). AR-RUZZ MEDIA.
Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 62–63. https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.3023
Agusdianita, N. (2023). Model Pembelajaran PJBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Perkuliahan Pengembangan Pembelajaran Tematik. 6(3), 161. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Ansar, & Rahmah, N. (2023). Penerapan Model PjBL Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 289–304. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.213
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1). http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/Diffraction
Azzahra, I. E., Nurhasanah, A., & Hermawati, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Ipas Di Sdn 4 Purwawinangun. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 1.
Cahya Firdaus, C., Gemilang Mauludyana, B., & nurullita Purwanti, K. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Di Sd Negeri Curug Kulon 2 Kabupaten Tangerang. In PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 2, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Cahyaningsih, E., & Karunia Assidik, G. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Teks Berita. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19385
Eka Pratiwi, D., & Mawardi. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning Ditinjau dari Keterampilan Berpikir Kritis (Vol. 4, Issue 2). https://jbasic.org/index.php/basicedu
Ester, K., Tampombebu, O. I., Mauru, L. A., Batseran, H., & Tambayong, J. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Gmim VI Tomohon. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 20, 974–980. https://doi.org/10.5281/zenodo.10421057
Faizah, S. N. (2020). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85
Istiqomah, F., Firdaus, A., & Sari Dewi, R. (2023). Analisis Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Problem Based Learning dan Project Based Learning. Journal on Education, 06(01).
Izzati, D. W. F., Setyowati, D., & Fatmawati, R. A. (2024). Deskripsi Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka Kelas IV di SD Negeri 01 Anjongan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 1. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i5.1832
Izzatunnisa, L., Suryanda, A., Kholifah, A. S., Loka, C., Goesvita, P. P. I., Aghata, P. S., & Anggraeni, S. (2021). Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi dalam Proses Belajar dari Rumah. Jurnal Pendidikan, 9(2), 7–14. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.811
Jamal Mirdad. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran). Jurnal Pendidikan Dan Sosial Islam. https://jurnal.stitnu-sadhar.ac.id/index/index.php/JS/article/view/17/5
Kartika, Y. K., & Rakhmawati, F. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Menggunakan Model Inquiry Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2515–2525. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1627
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-Model Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Lestari, E., Juaini, M., & Rokhmat, J. (2023). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Journal of Classroom Action Research, 5(3). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i3.5529
Mawikere, M. (2022). Model-Model Pembelajaran. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 3(1), 117–132. https://doi.org/10.47530/edulead.v3i1.99
Muliana, Fonna, M., & Nufus, H. (2024). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Keterampilan Abad 21. file:///C:/Users/asus/Downloads/_Hal.+22-30+Mutia.pdf
Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327–333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684
Nurhayati, & Sari Nasution, J. (2022). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Viii Smpit Fajar Ilahi Batam. In Jurnal AS-SAID (Vol. 2022, Issue 1).
Pangesti, W. A., Fanani, A., Prastyo, D., & Artikel, I. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa. In Buana Pendidikan Spesial Issue (Vol. 16, Issue 30). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_buana_pendidikan/index
Ramadianti, A. A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar 93 Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar. In Jurnal PRIMATIKA (Vol. 10, Issue 2).
Setyawan, D. A. (2021). Petunjuk Praktikum Uji Normalitas & Homogenitas Data Dengan Spss (1st ed.). CV Tahta Media Group.
Sinambela, P., Bulan, A., Febrina, A., Susilowaty, N., Fatchurrohman, M., Novianti, W., Sembiring, E., Chairunnisa, Subroto, D., & Mardhiyana, D. (2022). MODEL-MODEL PEMBELAJARAN (M. Kurnia & F. Kartikasari, Eds.). Sada Kurnia Pustaka. https://www.researchgate.net/publication/372554359
Suharni. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 178.
Suhelayanti, Z, S., Rezeki Patricia Tantu, I. R. Y., Kunusa, W. R., Hadi Nasbey, N. S., Tangio. Julhim S., & Anzelina, D. (2023). PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Tampubolon, B. (2020). motivasi belajar dan tingkat belajar mandiri dalam kaitannya dengan prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 5, 35.
Wahyuni, E., & Fitriana. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Smp Negeri 7 Kota Tangerang. Tadarus Tarbawy, 3(1).
