PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL KELAS IV SD
Keywords:
Indonesian language, learning motivation, PTK, wordwallAbstract
The purpose of this study was to increase students' learning motivation in Indonesian language subjects using interactive wordwall media in class IV-D SDN Pakis 1 Surabaya. This research is a Classroom Action Research with the Kurt Lewin model. The subjects in this study were students in class IV-D SDN Pakis 1 Surabaya in the 2024/2025 school year, totaling 28 students. The method used in this research is the PTK (Classroom Action Research) method. Data collection techniques using questionnaire techniques. Indicators of success in the study can be measured from the acquisition of learning motivation questionnaire scores that show between 81%-100% which are included in the high category. The results showed that the use of interactive wordwall media can increase students' learning motivation in Indonesian language subjects on narrative text material. This is evidenced by the increase in student learning motivation scores before the action or pre-cycle of 67% in cycle I, increasing from 67% to 82%. Meanwhile, from cycle I to cycle II, there was an increase of 7% to 89% with a high category.
Downloads
References
Abdillah, L., Fauziah, A., Napitupulu, D., Sulistiyo, H., & Fitriyanti. (2021). PENELITIAN TINDAKAN KELAS (TEORI DAN PENERAPANNYA)) (Prasetya Adirasa, Ed.; 1st ed.). CV. Adanu Abimata.
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas media pembelajaran aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ipa siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794-5800.
Darniyanti, Y., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sdn 04 Sitiung. Consilium: Education and Counseling Journal, 1(2), 193-205.
Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh Aplikasi Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Ipa Siswa Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (6), 3689–3696. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i6.1079
Hoerudin, C. W. (2022). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 3(1), 32-41.
Latifah, U., & Damayanti, M. I. (2022). Pengembangan alat evaluasi pembelajaran menggunakan platform wordwall. net untuk siswa kelas ii sekolah dasar. Jpgsd, 10(6), 1415-1424.
Lestari, R. D. (2021). Upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran daring melalui media game edukasi wordwall di kelas IV sdn 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal ilmiah profesi guru (JIPG), 2(2), 111-116.
Mayasari, A. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175.
Muthmainnah, S., Fatmawati, L., Krismilah, T., & Hartini, S. (2020). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar melalui Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas 3B SDN Tegalrejo 3 Yogyakarta. Jurnal Prosiding Pendidikan Profesi Guru, 232-242.
Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854–2860. Https://Edukatif.Org/Index.Php/Edukatif/Article/View/880.
Nurfadhillah, S., Tantular, L. D., Syafitri, H. A., Fauzan, M. I., & Haq, A. S. (2021). Analisis Pengembangan Media Interaktif Berbasis Power Point Pada Pembelajaran. Pensa : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 267–279.
Pamungkas, Z. S., Randriwibowo, A., Wulansari, L. N. A., Melina, N. G., & Purwasih, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Gunung Sugih. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education, 2(2), 135-148.
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap motivasi belajar IPS kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831-7839.
Sadikin, A., & Hakim, N. (2019). Pengembangan Media E-Learning Interaktif Dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0 Pada Materi Ekosistem Untuk Siswa Sma. Biodik, 5(2), 131–138.Https://Doi.Org/10.22437/Bio.V5i2.7590
Sinaga, Y. M., & Soesanto, R. H. (2022). Upaya Membangun Kedisplinan melalui Media Wordwall dalam Pembelajaran Daring pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1845–1857. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1617.
Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis wordwall quiz terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020-1028.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa di institusi pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19-19.
Rosa, D., Suastra, I. W., & Sariyasa. (2023). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 443–450. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.60119
Sulikhah, Utomo, S., & Santoso. (2020). Pengaruh Teknik Sq4r (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Dan Teknik Skema Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Sd Negeri Kelas Iii Di Kecamatan Karanganyar Demak. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(2), 365-385. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/index
