Pengaruh Metode Bercerita Berbantu Media Gambar Berseri Terhadap Kemampuan Berbicara IPada Peserta Didik Kelas IV di UPTD SD Negeri Welai

Abstract

Berikut teks yang telah diperbaiki dari segi ejaan, tata bahasa, dan struktur kalimat agar lebih akademis:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya peningkatan kemampuan berbicara peserta didik kelas IV SD Negeri Welai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan berbicara peserta didik kelas IV SD Negeri Welai. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian praeksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Variabel independen dalam penelitian ini adalah media gambar berseri, sedangkan variabel dependennya adalah kemampuan berbicara peserta didik. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik SD Negeri Welai, sedangkan sampelnya adalah peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah validasi dan tes. Validasi dilakukan terhadap media gambar berseri dan instrumen tes kemampuan berbicara. Hasil validasi media memperoleh nilai sebesar 96% yang termasuk dalam kategori “sangat layak”. Hasil tes menunjukkan bahwa skor rata-rata kemampuan berbicara peserta didik sebelum diberikan perlakuan (pretest) adalah 44,428 dan meningkat menjadi 58,142 setelah diberikan perlakuan (posttest). Penelitian ini menyimpulkan bahwa H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan berbicara peserta didik kelas IV SD Negeri Welai.