EVALUASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DASAR DI ERA DIGITAL
Keywords:
Curriculum evaluation, Islamic religious education, primary education, digital ageAbstract
The aim of this study is to determine the effectiveness of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum and teaching methods in improving the quality of primary education in the digital age. To achieve this aim, this study employs a descriptive qualitative methodology, utilising techniques such as classroom observation, in-depth interviews and document analysis. Research has shown that an Islamic Religious Education curriculum integrated with digital technology can enhance pupil engagement, demonstrate the relevance of the material to everyday life, and deepen pupils’ understanding of Islamic values. I am aware of this. However, some teachers still face challenges in implementing technology-based methods, particularly due to a lack of training and supporting facilities. This study concludes that ongoing curriculum evaluation is necessary to meet the demands of the digital age. Furthermore, the expansion of digital infrastructure and teacher training are essential foundations for enhancing the effectiveness of Islamic religious education. This study provides practical recommendations for improving the quality of primary education through curriculum updates that reflect technological developments and pupils’ needs.
Downloads
References
Gafarurrozi, Muhammad. “Kurikulum PAI Di Era Digital (Konsep, Desain Dan Implementasinya).” Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies)3, no. 1 (2022): 76–95. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v3i1.41.
Siringoringo, Ryan Gabriel, and Muhamad Yanuar Alfaridzi. “Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran Terhadap Efektivitas Dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital.” Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa2, no. 3 (2024): 66–76. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.854.
Furqon, Mohamad. “Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora2, no. 2 (2024): 48–63. https://doi.org/10.61104/jq.v2i2.310.
Zain, Asmuni, and Zainul Mustain. “Penguatan Nilai-Nilai Spiritual Dan Moralitas Di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam.” JEMARI : Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah6, no. 2 (2024): 94–103.
Nurul Marlita, Ichda, Siti Patonah, Evy Ariestanti, and Noor Miyono. “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran7, no. 2 (2024): 725–35. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229 Medinah, Helmi. “PEDAGOGIK” 2, no. 3 (2024): 375–84.
Hehakaya, Enjelli, and Delvyn Pollatu. “Problematika Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan DIDAXEI3, no.2 (2022): 394–408. https://ejournal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/617.
Zuhro, Ika Nafisatus, and Moh Sutomo. “Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Studi Pendidikan Islam5, no. 2 (2022): 180–93.
Afni, T. N. A. N., Aslan, A., & Astaman, A. (2024). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN FIQIH DI KELAS IV MIS DARUL IHSAN SEPINGGAN PASCA KEBAKARAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Lunggi Journal, 2(1), 137–147.
Akbar, R., Aslan, A., & Mustaqim, R. A. (2022). Qibla Direction Calculation Methods in Islamic Astronomy References in Indonesia. AHKAM : Jurnal Ilmu Syariah, 22(2). https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/ahkam/article/view/20422
Almiati, A., Aslan, A., & Eliyah, E. (2025). IMPLEMENTASI SISTEM FULLDAY SCHOOL DI SDS ISLAM TERPADU SULTHONIYAH SAMBAS TAHUN AJARAN 2024-2025. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 491–508.
Amin, H., Aslan, A., & Ram, S. W. (2025). PENGARUH CYBERCULTURE PADA TRADISI KEAGAMAAN: STUDI LITERATUR TENTANG ADAPTASI DAN TRANSFORMASI BUDAYA. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(6), Article 6. https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i6.2818
Andrian, T., Aslan, A., & Effiyadi, E. (2024). SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PERAN GURU PAI DI SMP NEGERI 5 SEMPARUK TAHUN 2023-2024. HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial Dan Bisnis, 2(10), 1446–1451.
Antika, M., Aslan, & Karlina, E. M. (2024). PENERAPAN METODE PEMBIASAAN DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TKIT YA BUNAYYA SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2022-2023. Samawa (Sakinah, Mawaddah Warahmah), 7(1), 25–33.
Arnadi, A., Aslan, A., & Mahbu, M. (2021). UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 MADRASAH IBTIDAIYAH SE-KKM 2 SAMBAS. Inspiratif Pendidikan, 10(2), 247–256. https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.18571
Arnadi, A., Aslan, A., & Vandika, A. Y. (2024). PENGGUNAAN KECERDASAN BUATAN UNTUK PERSONALISASI PENGALAMAN BELAJAR. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 4(5), Article 5.
Aslan. (2017a). Kurikulum Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Jurnal Studia Insania, 5(2), 105–119. https://doi.org/10.18592/jsi.v5i2.1358
Aslan. (2017b). Pumping Teacher dalam Tantangan Pendidikan Abad 21. Muallimuna, 2(2), 89–100. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v2i2.771
Aslan. (2018a). Dinamika Pendidikan Islam di Zaman Penjajahan Belanda. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 6(1), 39–50. https://doi.org/10.21093/sy.v6i1.1024
Aslan. (2018b). Kajian Kurikulum Fiqih Pada Madrasah Aliyah Di Kabupaten Sambas Kalimantan Barat Pada Masyarakat Perbatasan. Madinah: Jurnal Studi Islam, 5(2), 115–124.
Aslan. (2019a). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20–34. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269
Aslan. (2023a). Pengantar Pendidikan. Mitra Ilmu. https://id.scribd.com/document/630551603/Sampel-Buku-Pengantar-Pendidikan
Aslan, A. (2013). Implementasi metode cerita dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI): Studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Darul Ulum Matang Danau, Kecamatan Paloh, Kabupaten Sambas [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/54999/
Aslan, A. (2016a). Kurikulum Pendidikan Vs Kurikulum Sinetron. Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 14(2), 135–148.
Aslan, A. (2016b). Pengembangan Kurikulum Ditinjau Dari Tingkat Kabupaten Sambas Pada Daerah Tertinggal di madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Sambas Provinsi Kalimantan Timur. Madinah: Jurnal Studi Islam, 3(1), 41-49-41–49.
Aslan, A. (2017c). Makna Pendidikan Karakter Dalam Strategi Pembelajaran Di Setiap Sendi-Sendi Pendidikan. Madinah: Jurnal Studi Islam, 4(2).
Aslan, A. (2017d). NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM BUDAYA PANTANG LARANG SUKU MELAYU SAMBAS. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 16(1), 11–20. https://doi.org/10.18592/jiu.v16i1.1438
Aslan, A. (2017e). PENDIDIKAN REMAJA DALAM KELUARGA DI DESA MERABUAN, KALIMANTAN BARAT (PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM). Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 16(1), 122–135. https://doi.org/10.18592/al-banjari.v16i1.1158
Aslan, A. (2017f). Strategi Pembelajaran Dalam “Go Sport” Kurikulum Pendidikan Karakter. Madinah: Jurnal Studi Islam, 4(1), 10–19.
Aslan, A. (2018c). Kurikulum Pendidikan Islam di Amerika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 117–124.
Aslan, A. (2018d). MAKNA KURIKULUM TERHADAP TEORI TENTANG BELAJAR PADA PERUBAHAN PERILAKU ANAK DIDIK. Cross-Border : Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 1(2), 56–65.
Aslan, A. (2018e). PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Cross-Border : Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 1(1), 76–94.
Aslan, A. (2019b). HIDDEN CURRICULUM. Pena Indis.
Aslan, A. (2019c). IMPLEMENTASI METODE CERITA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI KABUPATEN SAMBAS (Studi Kasus Pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta Darul Ulum Matang Danau Kecamatan Paloh). Cross-Border : Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 2(1), 60–72.
Aslan, A. (2019d). MAKNA DAN HAKIKAT PENDIDIKAN BIDANG POLITIK DALAM ALQURAN. Cross-Border, 2(2), 101–109.
Aslan, A. (2019e). SEJARAH PERJALANAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI MALAYSIA. TaLimuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 29–45.
ASLAN, A. (2022). PEMBELAJARAN FIQH DI MADRASAH IBTIDAIYAH (Fiqh Learning at Madrasah Ibtidaiyah).
Aslan, A. (2022). RELEVANCY OF RESEARCH EVIDENCE WITH THE SUCCESS OF ALQURAN MEMORISING: YOUNG HAFIZ MOTIVATIONAL APPROACH. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 20(1), 1–26. https://doi.org/10.36835/jipi.v20i1.3929
Aslan, A. (2023b). KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 1(1), 1–17.
Aslan, A. (2024a). PEMIKIRAN MAKNA DAN HAKIKAT PENDIDIKAN DALAM NOVEL MENUNGGU SEBUAH KEPASTIAN” DALAM BUNGA RAMPAI SEBINGKIS CINTA DARI TUHAN. NETIZEN: JOURNAL OF SOCIETY AND BUSSINESS, 1(11), Article 11.
Aslan, A. (2024b). PENGEMBANGAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM DAN PENDIDIKAN UMUM DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA). TARBIYATUL ILMU: Jurnal Kajian Pendidikan, 2(10), Article 10.
Aslan & Hifza. (2019). Kurikulum Pendidikan Masa Penjajahan Jepang Di Sambas. Edukasia Islamika, 4(2), 171–188. https://doi.org/10.28918/jei.v4i2.2295
Aslan & Hifza. (2020). The Community Of Temajuk Border Education Values Paradigm On The School. International Journal of Humanities, Religion and Social Science, 4(1), 13–20.
Aslan, Hifza, & Suhardi, M. (2020). DINAMIKA PENDIDIKAN ISLAM DI THAILAND PADA ABAD 19-20. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 38–54. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.476
Aslan, Hifza, Syakhrani, A. W., Syafruddin, R., & Putri, H. (2020). CURRICULUM AS CULTURAL ACCULTURATION. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora), 4(1), 1–9. https://doi.org/10.36526/santhet.v4i1.860
Aslan, Setiawan, A., & Hifza. (2019). Peran Pendidikan dalam Merubah Karakter Masyarakat Dampak Akulturasi Budaya di Temajuk. FENOMENA, 11(1), 11–30. https://doi.org/10.21093/fj.v11i1.1713
Aslan & Suhari. (2018). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Razka Pustaka. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=RM17DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=info:QeemyUIWeu0J:scholar.google.com&ots=sIy0Gj9Z9w&sig=JnALtLKhiE7-ojzRoT4F5NoWUck&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Aslan & Wahyudin. (2020). Kurikulum dalam Tantangan Perubahan. Bookies Indonesia. https://scholar.google.com/scholar?oi=bibs&hl=en&cluster=17745790780728460138
